Інтегроване заняття для дітей І молодшої групи «Світи, ясне сонечко!»

     Мета: Формувати  знання дітей про об’єкт неживої природи – Сонце: закріпити уявлення про  те, що сонечко світить і гріє, сонечку раді і люди, і рослини.Знайомити з якістю предметів: твердий, м’який.Закріпити поняття «один», «багато».Врахувати вміння слухати мову вихователя, розуміти і виконувати словесні прохання. Відповідати на запитання дорослого, вітатися, прощатися, дякувати.

                Матеріал: іграшкове сонечко, стеблини, квіти.

                           ХІД  ЗАНЯТТЯ

- Діти, давайте покличемо до  нас у гості сонечко.

(Діти всі разом промовляють потішку «Заглянь, заглянь,сонечко…»

-А можна покликати сонечко по - іншому.

(Усі разом промовляють потішку «Сонечко, сонечко…»).

(Зверху на  нитці опускається до дітей сонечко-іграшка).

- Ось і прийшло до нас сонечко. Подивіться на нього і привітайтеся з ним.

(Діти вітаються).

- Скажіть сонечку, яке воно.(Золоте, жовте, кругле, ясне…)

- Дітки, вам подобається, коли є сонечко?

- Покажіть, як ви раді сонечку (Стрибають, плескають у долоньки, посміхаються…)

- Що вам дає сонечко? (Світло,тепло.)

- Покажіть, як  сонечко сховалося за хмаринку.

-А зараз я показуватиму картинки, а ви відгадуйте. (Діти відповідають короткими фразами «Сонечко світить», «Сонечко сховалося за хмаринку», «Сонечко гріє щічки»…)

- За те що ви так гарно відповідали,сонечко дарує вам свій золотий промінець.

Ось він (розкриваю долоньку, а в ній - золотистий клубочок).

Давайте подивимось, куди він  нас поведе. Що це? (Галявина з квітами).

На що показує промінець?

- Бачите які гарні квіточки зявились тут від сонячного тепла і світла.

- Покажіть, як ростуть квіти під сонечком.(Діти присідають, а потім встають і простягують рученята).

Ось яку веселу галявину подарувало нам сонечко. А ми теж можемо подарувати сонечку квіти. Тільки ми їх не зриватимемо, а зробимо самі.

РОБОТА ЗА СТОЛАМИ

-       Сідайте, візьміть паличку-стеблинку, стисніть її. Вона тверда.

-       Доторкніться пальчиком до квіточок. Які  вони? (М’які.) Візьміть квіточки такого  кольору, який має ваша «стеблинка». Квіти різні  - велика, менша, найменша. Нанизуйте на «стеблинку» спочатку велику квітку, потім меншу, а потім найменшу.

-       Які гарні квіти ви зробили!  Скільки квіточок у тебе, Владику? (Одна.)

-       Скільки у тебе, Настусю? (Одна.)

-       Давайте зберемо їх у букет. Скільки квіточок у букеті? (Багато.)

-       А тепер подаруємо цей букет сонечку. Яку сонечко? (Тепле, світле.)   

Гра –медитація  «Я -  квітка»

Лунає ніжна, приємна мелодія. Діти стають у коло, уявляють, що вони квіти, і виконують рухи, що відповідають словам вихователя. «Я – маленька зернинка. У мені спить квіточка (діти присідають, кладуть долоні під щічку). Пригріло сонечко, і вона прокинулась, не кваплячись простягає до сонечка свої листочки, вітається з вітром, потім піднімає до гори своє личко і радіє весні. (Повільно встають, піднімають руки в гору і кружляють на місці.) Підставляє личко теплому дощикові, а він ретельно вмиває ї (імітують вмивання.) Вона кружляє у танці з метеликами, вони пестять її личко, лоскочуть очки, носик, вушка.) (Погладжують собі обличчя, очі, носик.) Квіточка усміхається, зустрічаючи новий день і весну. (Посміхаються одне одному).  Вихователь розповідає дітям що прийшла до нас весна.